Речь мэра Казани на линейке вызвала шок у школьников
Пожелание получать одни «пятерки», традиционное для начала учебного года, более не актуально. Или актуально, но не везде. На торжественной линейке 1 сентября мэр Казани Ильсур Метшин напутствовал учеников одной из школ прекрасными словами: «Как говорит наш президент, глава нашей республики, из отличников выходят отличники, а из троечников — мэры и руководители регионов».
тестовый баннер под заглавное изображение
Обратим внимание: Метшин благоразумно сослался на вышестоящее начальство! Мол, это не я придумал, это всё Минниханов (глава Республики Татарстан), а я только процитировал! Теперь особо возмущенные, наверное, долго будут выяснять: в каких таких кулуарах и когда Рустам Нургалиевич такое говорил? Может, на вечере встречи выпускников?
Самый адекватный, кстати, вариант. Есть вещи, о которых не стоит узнавать до достижения определенной психологической зрелости и устойчивости — не потому что «тебе еще рано об этом знать» (как невинным девицам до первой брачной ночи»), а потому что последствия могут быть непредсказуемыми.
Так, например, после премьеры фильма «Красотка» в 1990 году честная американская общественность закричала караул — откуда-то возникли полчища юных девочек, уверенных, что карьера проститутки непременно приведет их к сказочному финалу и встрече с прекрасным Ричардом Гиром: вон, у Джулии Робертс ведь получилось! В нашей стране сопоставимый эффект имел сериал «Моя прекрасная няня». То же самое — непоколебимая уверенность, что достаточно всего-то год поработать прислугой, а потом на тебе обязательно женится богатый хозяин дома. Ну а студенткам журфака категорически противопоказан просмотр сериала «Секс в большом городе» — он формирует очень вредное представление о работе журналиста: будто ты будешь сидеть целыми днями в кафе, лениво пописывать колонки об отношениях мужчин и женщин и получать за это прекрасные гонорары, которых с лихвой хватит на дорогие туфли и жилье на Манхэттене. Ха-ха-ха.
Вот и с многообещающим посылом «троечники становятся мэрами и руководителями регионов» — примерно то же самое.
Идея в целом не нова: с завидной регулярностью очередные британские ученые в очередной раз доказывают, что школьные оценки вовсе не гарантируют будущую прекрасную жизнь. Миллион раз уже об этом говорено. Вот только есть нюанс. Утверждения, будто отличники в целом куда менее успешны в жизни, чем троечники (а значит, не в оценках счастье!), хорошо воспринимать уже во взрослом возрасте. Обсуждать с ровесниками, прикидывать, как сложились судьбы одноклассников, сравнивать: да-да, мол, вон как Машка надрывалась ради этой золотой медали, и что с ней теперь? Черт знает кем работает без надежд на повышение! А от Петьки-забияки кто вообще ждал таких успехов? Вот поди ж ты! Да и правда: в этой статистике что-то есть.
Хорошая тема для застольной беседы.
Ну а если слушать такие тезисы в детстве? О-ля-ля, тут лед слишком тонкий! Ребенок обычно мыслит довольно линейно, без полутонов. Отличникам не стоит ждать успеха в жизни? У троечников карьера складывается лучше? Они вон даже в мэры выбиваются? Выбор очевиден: зачем мне вообще эта учеба?! Прекрасный аргумент для любого школьника: ты что, мол, мама, почему ругаешь меня за «тройки»? Сказано ж тебе: троечники становятся главами регионов! Ты что, не хочешь для своего сына такой карьеры?
Тинейджерам еще просто-напросто в силу возраста не положено понимать, что такое «ошибка выжившего» — и что далеко не каждому троечнику гарантирован успех, и не каждый отличник будет прозябать в нищете. Тем более что, если начать разбираться, наверняка выяснится, что имеются в виду совсем не те троечники, главным достижением которых был переход из класса в класс.
Скорее всего, речь о другом типе учеников — назовем их «нишевыми троечниками». Те, кто не выбился в хорошисты из-за одного-двух предметов, которые ну никак не давались, — зато блистал на других. Те, кто становился школьным парадоксом: одновременно и попадал в списки троечников в отчетности (куда ж спрячешь этот «трояк» по химии?!), и блистательно выступал на городских олимпиадах, скажем, по английскому. Или наоборот — гениальный математик просто-напросто безграмотно писал и потому имел три балла по русскому языку. Про таких, как правило, через 10 лет после окончания школы никто и не вспомнит, что они были троечниками. Только бесстрастный аттестат (а статистику формирует как раз он, а не воспоминания одноклассников). И в успешную карьеру — вплоть до руководящих должностей — таких граждан верится легко.
Вот только школьникам это трудно объяснить. Вырастут — поймут.
