В правительстве и общественных организациях раскрыли планы и цели образования
После наказов президента в области демографической политики к «социально-семейным» темам приковано внимание. И среди них пусть не «важнейшим из всех», но значимым было и остается образование. О переменах, которые не за горами и на пороге, рассказывают на уровне правительства, Госдумы, профильных министерств и общественных организаций. «МК» попытался понять, чего ждать от перемен и на что надеяться.
С концептом нового в образовании в его ближней перспективе в координационном центре правительства выступил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
тестовый баннер под заглавное изображение
В школах помпреда кабинета министров больше всего заинтересовали состояние зданий и «цифровое оснащение», а еще качество подготовки к ЕГЭ по математике и естественно-научным дисциплинам. Не обошлось без традиционно узкого места — дефицита учительских кадров. В этом отношении губернаторов призвали «использовать все инструменты» для привлечения и поддержки учителей.
Про школы определенно известно, что с 1 сентября 2027-го (следующий учебный год) обучение пойдет по стандарту базового и углубленного обучения. Выделено 6 специализированных профилей: агротехнологический, естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический и универсальный (в жизни почти не встречается).
Как можно предположить, на продвинутом уровне в пяти профилях изучают определенные предметы (по две дисциплины минимум). На стратегически важном технологическом, например, это математика, физика и информатика, в агротехнологическом — биология, химия, математика и физика и др. Что еще важно, в стандарт попали «элективные занятия и курсы», которые раньше обеспечивались заменами в расписании. Зато все остальное преподавание ведется базово, на 65–70 баллов, если мыслить в категориях ЕГЭ.
Изменения подаются под соусом усиления подготовки по профилям — создание гибких траекторий для учеников. Но существует опасность, о которой предупреждают некоторые эксперты. Например, теоретическая вероятность не «подпасть» под мейнстрим, и тогда дотягивать знания до сотки по экзаменам можно только на стороне.
— В предложенной версии для «углублений» я не вижу арт-направлений, спорта или медицины, — замечает методист и преподаватель Анастасия Гордеева. — Да и «гуманитарные» звучит общо, тут могут быть педагогика, лингвистика или право.
Второе слабое место такого разделения, как мне кажется, связано с возрастом школьников. В 11–13 лет подросток может не знать не ведать, кем быть и на кого учиться. Делить предметы на важные и не важные может быть слишком рано.
Родители тоже волнуются, что если школам разрешают преподавать базово, а правила поступления в вузы меняются в сторону ужесточения, то дети будут дневать и ночевать у репетиторов. Требования повышаются, как и критерии оценивания ЕГЭ. Сложность экзаменационных заданий не уменьшается. Не логичнее ли тогда разделить все предметы ЕГЭ на базовый и профильный уровни — вопрошают в Сети. Если уж базовая подготовка теперь «в законе»…
На совещании под председательством Чернышенко говорили и про СПО (среднее профессиональное образование). Скоро, вероятнее всего, этот уровень обучения будет просто «профессиональным». Помпремьера немало говорил об эксперименте «по доступности СПО», обновлении колледжей и других переменах в этой важной ветви образования.
С другой стороны, «ребрендинг» целого уровня — большая реформа, затратная и методически, и особенно финансово. Очевидно, что она несет куда больше, чем просто «смена вывески».
— Сейчас на каждом совещании звучит: экономике нужны рабочие руки, а социальному сегменту — «среднее звено», — говорит эксперт в области образования Евгений Серов. — Только что исследование опубликовали, что 35–40% бакалавров у нас работают на низкоквалифицированных должностях. Вроде курьера, продавца, в кол-центрах сидят, так что «диплом избыточен». Прибавим к этому кампанию по поступлению в колледжи. Государство подталкивает выпускников к определенному карьерному решению, такой вывод напрашивается. Это не хорошо и не плохо и, правда, экономически обоснованно сегодня. Что завтра — не могу сказать, куда приведет бурное развитие ИИ.
Но вот у нас есть общий кодификатор квалификаций с кодами специальностей. От 01, это квалифицированный рабочий или служащий, до 06 у аспиранта. Возможно, что для нового уровня «вместо СПО», введут и новое обозначение квалификаций. Которое не будет совпадать с кодификатором в системе ВО, или как-то сложнее станет с ней сопрягаться. Или со временем поступать только через фильтр профильных и основных ЕГЭ. Начало положено, поступление после колледжа «не по своей специальности» запретили.
Сейчас для всех абитуриентов в РФ есть правило об однократном бесплатном образовании одного и того же уровня. В СПО исключение сделано для участников СВО. Возможно, что запрет на получение «второго бюджетного» могут расширить и на высшее образование после профессионального. Да, это вероятно.
