В Госдуме предложили облегчить процесс подачи апелляций на ЕГЭ
Период государственных итоговых аттестаций в самом разгаре, но за ним неизбежно последует следующий этап — получение результатов и неизбежный разбор полетов. В адрес конфликтной комиссии полетят апелляции — заявления на несогласие с выставленными баллами или с условиями проведения ЕГЭ. Депутаты Госдумы решили облегчить этот процесс. Вернее, сделать его одинаково доступным как для выпускников из крупных городов, так и для отдаленных сельских школ, где оспаривание оценок превращается в целое приключение, на которое подчас проще «забить».
Группа депутатов во главе с вице-спикером Госдумы Владиславом Даванковым предложила установить на федеральном уровне возможность дистанционного участия выпускников в рассмотрении апелляций по результатам ГИА.
Парламентарии убеждены, что нынешний порядок крайне неудобен для значительной части выпускников. В первую очередь это касается школьников из труднодоступных и отдаленных районов страны, а также учащихся, кому приходится ехать в другой населенный пункт или даже регион для участия в апелляции. Семья в таких случаях несет значительные расходы, которые не всегда может себе позволить. Почти во всех случаях несовершеннолетнему требуется сопровождение, для чего родителям нужно решить вопрос с работодателем или же проблему присмотра за другими детьми. Допустим, если у выпускника один родитель и есть младшие братья и сестра. Кроме того, школьникам приходится пропускать уроки и другие обязательные занятия.
Учитывая все финансово-бытовые сложности, депутаты предлагают закрепить за всеми участниками ЕГЭ право на онлайн-участие в рассмотрении апелляций. Дистанционный формат мог бы включать проверку личности участника, доступ к необходимым материалам в электронном виде, а также возможность подключения родителей или законных представителей, говорится в пояснительной записке. Кроме того, на местах предлагается фиксировать ход рассмотрения апелляции в протоколе, а также на видео или в формате аудио.
По существующим правилам, апелляцию нужно подать в течение двух дней после получения результатов. Этой возможностью пользуется не малое количество экзаменуемых. Ведь часто для поступления в хороший вуз даже один балл имеет принципиальное значение. Поэтому игра стоит свеч. Но есть и оборотная сторона медали. В ходе разбирательства баллы могут быть как повышены, так и понижены. Например, если конфликтная комиссия найдет ошибку в ответе, который не оспаривался. Ведь перепроверяются все открытые задания.
Оспорить тестовую часть, по существующим правилам, нельзя. За исключением случаев, когда робот-проверящий не распознал написанный ответ или не смог его прочитать.
Баллы за творческие задания есть шанс вернуть. Например, для ЕГЭ по русскому языку в 2025 году введена новая система оценивания сочинения-рассуждения (задание 13). Раньше критерии для выставления баллов были более мягкими, сейчас большое значение имеют фактические и этические показатели. Например, есть запрет на употребление феминитивов, запрет на резкое несогласие с авторами, героями классических литературных произведений, пусть даже аргументированное. За такие огрехи, согласно ФИПИ, выставляется 0 баллов по критерию «Соблюдение этических норм», что автоматически обнуляет всю работу. Проверяющий не волен «простить» этическую ошибку: если он ее зафиксировал, он обязан поставить 0 за работу целиком.
